做出贡献，做出贡献与作出贡献的区别在哪-深圳市腾众软件科技有限公司

做出贡献，做出贡献与作出贡献的区别在哪文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章结(jié)尾的作(zuò)用一般是什么是在(zài)现代文阅读当中经常(cháng)会出现如文章结(jié)尾(wěi)在结构上(shàng)或在内容上有(yǒu)什么作用的问(wèn)题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大家(jiā)总结的答题(tí)要点结(jié)构上：总结上文，收束(shù)全(quán)文首尾(wěi)呼(hū)应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文(wén)内容上：画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点明中(zhōng)心.2在(zài)现(xiàn)代文(wén)阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾(wěi)在结构(gòu)上或在内容上有什(shén)么作用的问题，以(yǐ)下(xià)就(jiù)是小编给大家总结(jié)的答题(tí)要点结构(gòu)上：总结上文，收束(shù)全文首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事(shì)件的意(yì)义，点明(míng)中心.深化(huà)文(wén)章(zhāng)中心，抒发(fā)作(zuò)者什(shén)么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神(shén)或(huò)性(xìng)格的。

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文章结尾的(de)作用(yòng)都有(yǒu)什么呢(ne)，文章结尾的作(zuò)用一般(bān)是什么

　　在(zài)现代文(wén)阅(yuè)读当中经(jīng)常会出现如文章结尾(wěi)在结(jié)构上或在内容上有什么作用的问题(tí)，以下(xià)就(jiù)是小编给大家总结的答题要(yào)点结构上：1、总结(jié)上文，收(shōu)束(shù)全(quán)文2、首尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的(de)意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经常会出(chū)现如文(wén)章结尾在结构上或在内容上有什么(me)作(zuò)用的(de)问(wèn)题，以下(xià)就是(shì)小编给大(dà)家总结的答题要点

　　结构上：1、总结上(shàng)文(wén)，收(shōu)束(shù)全文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完(wán)整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化(huà)文(wén)章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作者(zhě)什么感悟或者(zhě)情感3、写出(chū)了人物怎样(yàng)的(de)品质、精(jīng)神(shén)或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象的(de)空间，增强感染力5、加(jiā)深读者(zhě)的(de)印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义 2：可以让诗句中的意境和(hé)本(běn)书要表达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一(yī)定要结(jié)合具体(tǐ)文章和人(rén)物进行分(fēn)析

文章结尾的作用有哪些

一、文章结(jié)尾的(de)作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内(nèi)容上(shàng)：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物(wù)怎样(yàng)的品质、精神(shén)或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷(qióng)，留下想(xiǎng)象的空间，增强感(gǎn)染力(lì)。

　　 5、引起读者的注意(yì)、思(sī)考。

二、议论文开头(tóu)结尾的(de)作唯晌用

　　议(yì)论文开(kāi)头结(jié)尾的(de)作用(yòng)

　　 1,议(yì)论文开头的(de)作(zuò)用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得(dé)事例,提出中心(xīn)论(lùn)点(引出中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过(guò)引(yǐn)用名言,提出中(zhōng)心论点,(引(yǐn)出(chū)中(zhōng)心(xīn)论题(tí))

　　 C,开头通(tōng)过引用名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸(xī)引读者(zhě)往下读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明(míng)中(zhōng)心(xīn)论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证完备严谨,避免(miǎn)片(piàn)面性(xìng)。

　　 C,做出贡献，做出贡献与作出贡献的区别在哪照(zhào)应开(kāi)头(tóu)或题(tí)目,强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心(xīn)论点,激励号召人人们。

　　。

三、文(wén)章结尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内容(róng)的冲山(shān)袜发展

　　文章是(shì)反(fǎn)映客观事(shì)物的,客观事物是千变万化的,反映千变万化的客观事物(wù)的(de)文章形(xíng)式也是多(duō)种多样的。

　　以小学生作(zuò)文为例,有(yǒu)记叙文、说明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文(wén)又可以大致地分成(chéng)记人的、叙事的、写景的(de)、状物的种(zhǒng)种(zhǒng)类别,因此,文章(zhāng)不(bù)能用同一(yī)形式结尾。

　　至(zhì)于应(yīng)该采(cǎi)用什么方式,我们认为,要顺(shùn)应文章(zhāng)内容散激的发展,不能(néng)为(wèi)结尾(wěi)而结(jié)尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读(dú)别人文(wén)章时,觉得有些文章(zhāng)的结尾很有特色,非常喜欢(huān),也想学(xué)一(yī)学,这(zhè)种(zhǒng)愿望很(hěn)好,但(dàn)是还要注意,你写一篇文(wén)章(zhāng)用哪(nǎ)种方式结尾,要(yào)根据文章内(nèi)容的发展来确定(dìng)。

　　在我们学习过的文(wén)章中,结尾(wěi)的(de)方法是多(duō)种多样(yàng)的(de),有(yǒu)的是事情写(xi做出贡献，做出贡献与作出贡献的区别在哪ě)完了,文章也(yě)就自然(rán)结尾了(le),不需(xū)要(yào)再去说(shuō)什么多余的话;有的是文章快写完了,作者考虑到在结尾的时候有必要(yào)对全文进(jìn)行一下(xià)总结,写上(shàng)几句(jù)概(gài)括性的话来收(shōu)束(shù)全篇(piān);有的(de)人在文章结尾时恰到好处(chù)地通过某种途径把文(wén)章的中(zhōng)心点明(míng);也有的人爱(ài)在文章(zhāng)的结尾处说几句(jù)耐人(rén)寻(xún)味的话(huà),既能做到水(shuǐ)到渠成,又给我们(men)留下想像的余地;有的(de)人写文章时充分(fēn)表达(dá)了自己的感情,同时自己在写作过程中被自己表达的感情所感染,情不自禁地在文章结尾时抒起情(qíng)来;也(yě)有的人写(xiě)到文章结尾(wěi)处(chù),回应(yīng)前文,和文章的标题(tí)或者文章的开头联系(xì)起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有的结尾以小见大,初看(kàn)不(bù)起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说完意却未完,使你(nǐ)还(hái)得好(hǎo)好去想一想……文章的结尾多(duō)种多样,不一而足。

　　但是,不管怎(zěn)样,都应(yīng)做(zuò)到顺应文章内容的(de)发展,不能抛(pāo)开前面的(de)内(nèi)容为结尾而(ér)标新立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有长在马的(de)屁股(gǔ)上(shàng)甩起来才显得精(jīng)神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看的(de)。

　　我们来(lái)看看小学语文教(jiào)材《穷人》的(de)结(jié)尾:

　　怎么办(bàn)?渔(yú)夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把他(tā)们抱(bào)来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我(wǒ)们总能熬过去的!快去(qù)!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你(nǐ)瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子(zi)。

　　《穷人(rén)》选自俄国著名作家列夫(fū)托尔斯泰的作(zuò)品,记叙的是一(yī)位渔(yú)夫和他的妻子桑娜同(tóng)情、关心一位叫西(xī)蒙的(de)邻(lín)居,在她死(sǐ)后(hòu)收养她的两个孩(hái)子的事,反映了沙俄时代(dài)渔民的生活状况,歌颂了他们美好的心(xīn)灵(líng)和(hé)高尚的道(dào)德品(pǐn)质。

　　文章(zhāng)的(de)结尾处集中反(fǎn)映了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有多(duō)用笔墨,实际上,文章的前面已(yǐ)经(jīng)写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住(zhù)睡着的孩子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的(de)心跳得(dé)厉(lì)害。

　　她自己也不知道为(wèi)什(shén)么要这样做(zuò),但(dàn)是她觉得非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们(men)抱过来啊(a)?……他会揍(zòu)我的(de)!那也(yě)活该,我自作自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑(sāng)娜的(de)心里(lǐ)特(tè)别(bié)宁静(jìng),作者为什么不(bù)在桑娜(nà)身上多(duō)花笔墨,因为,已经没有必要;文章(zhāng)的(de)中心(xīn)意思已(yǐ)经得到了充分(fēn)表(biǎo)现。

　　假如(rú)说,作者此(cǐ)时再对渔夫夫(fū)妇大加一番赞颂,就会(huì)使人感到多(duō)余(yú)。

　　 2、结尾要有助(zhù)于(yú)读者理解全(quán)文

　　一篇文(wén)章应该是一个整体。

　　至于我们说(shuō)的开头,结尾……都(dōu)是在这个整体之中(zhōng)的(de),之(zhī)所以要(yào)分开来说,是因为为(wèi)了叙述的(de)方便。

　　文章(zhāng)的结尾在内容上、结构上要收束(shù)全篇,对全篇要有定局、总括、回(huí)应、深化(huà)的作用。

　　一般(bān)写人的文章(zhāng),结尾(wěi)要落(luò)实到人的思(sī)想品质和性格特征上来;一般写事的(de)文章,结尾要落实到(dào)事情(qíng)的意(yì)义和作用上来。

　　不管(guǎn)什么情(qíng)况,读者从标题到文章结(jié)束看(kàn)过(guò)一(yī)遍(biàn)之后,应(yīng)该有一(yī)种整(zhěng)体感,应该使人感到,文章的结(jié)尾和文章的标题、文章(zhāng)的开头(tóu)以及(jí)文章的中间(jiān)部分(fēn),是密切相联(lián)系的,都与这篇文章的(de)中心密不可分。

　　在全篇(piān)文章中(zhōng),文章结尾(wěi)是不可缺少的。

　　如果某(mǒu)篇文(wén)章的(de)结尾使(shǐ)人读过之后感到是(shì)多(duō)余(yú)的(de),或者感(gǎn)到它与前面的部(bù)分不和(hé)谐,不统一(yī),破(pò)坏了文章(zhāng)的完整性,那就(jiù)不是(shì)好的结尾了。

　　小(xiǎo)学语文教材《田寡妇看(kàn)瓜》的结(jié)尾值(zhí)得我(wǒ)们学习(xí):

　　田寡妇也无心(xīn)再去看她(tā)的南瓜了。

　　赵(zhào)树理(lǐ)的《田寡妇看瓜》反映的是中国共(gòng)产党领导的土(tǔ)地改革使中(zhōng)国农(nóng)村发生了翻(fān)天覆地的变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只有半亩(mǔ)园地的(de)田寡妇年年都种南瓜(guā),年年都要去看(kàn)瓜(guā),因为(wèi)村里的穷人无(wú)土地(dì),无法生活(huó),只得(dé)偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势力大,无(wú)人(rén)敢偷;最怕人偷的(de)是田寡妇家(jiā)的瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好(hǎo)天(tiān)天去看(kàn)瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了土地,家家种(zhǒng)了瓜(guā),可田寡妇(fù)还是抱着老黄历天天去看(kàn)瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没有去看瓜(guā),园中(zhōng)也无事,三五天,上十天不去(qù),也无事(shì),她就打算不再看瓜了;收获的一天(tiān)见秋(qiū)生家(jiā)拉了一车(chē)瓜,弄清了原委(wěi),就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样(yàng)的结尾和文章的标题、文章(zhāng)的前(qián)后内容一(yī)起构成了(le)一(yī)篇结构紧凑、内(nèi)容(róng)完整、和(hé)谐统一的(de)艺术整体,使作(zuò)者所要(yào)表达的主题得到充分(fēn)表达。

　　这样的结尾对于全篇内容(róng)和结构(gòu)的完整(zhěng)都起到了总括的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实有力

　　阿托尔斯泰说过(guò),好的(de)结尾(wěi)“就是当读(dú)者把作品(pǐn)读完之(zhī)后,有使他(tā)翻开第一页来重新去读它的力量(liàng)”。

　　中国古代(dài)的作家也要求写诗、作文要做到(dào)“凤头(tóu)、猪(zhū)肚、豹尾”,结(jié)尾要充实有力。

　　不管(guǎn)用哪种(zhǒng)方(fāng)法结尾,要想使(shǐ)文章充实有力(lì),篇(piān)幅不宜(yí)过(guò)长(zhǎng),语言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们(men)先看小学语(yǔ)文(wén)教材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎明的时候(hòu),决口终于(yú)合(hé)龙(lóng)了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈(liè)地欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　《抢险》的(de)结尾短短的(de)一段(duàn)只有24个字,说了两层(céng)意(yì)思(sī):一层(céng)是(shì)决口合龙了,另(lìng)一层是人们欢呼,显得充实有力(lì)。

　　山洪爆发,河(hé)堤(dī)决口,险(xiǎn)情(qíng)发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜(yè)战,终于(yú)在黎明使决口合龙(lóng),兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　这样(yàng)不仅结尾自(zì)然,同(tóng)时又紧扣(kòu)中心。